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Messehalle:

Stand Nr. :

054

Zielgruppe:

Rubrik:

  • Life Coaching
KIDS & TEENS Coach – FĂŒr ein liebevolles, glĂŒckliches Leben

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KIDS & TEENS Coach – FĂŒr ein liebevolles, glĂŒckliches Leben

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KIDS & TEENS Coach – FĂŒr ein liebevolles, glĂŒckliches Leben
Kids-Coach-Aussteller-Standbild
ADHS, Lern- und Verhaltens­störun­gen ĂŒberwinden!

Andrea Katharina Menke - KIDS-COACH-

Meine Herzensangelegenheit: KIDS & TEENS liebevoll in ihre eigenen FÀhigkeiten und Recourccen begleiten. Ihre Talente ans Licht holen, damit auch sie, aus dem Herzen strahlen können :-)
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Wer sind wir?

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Andrea Katharina Menke - KIDS-COACH-

Meine Herzensangelegenheit: KIDS & TEENS liebevoll in ihre eigenen FÀhigkeiten und Recourccen begleiten. Ihre Talente ans Licht holen, damit auch sie, aus dem Herzen strahlen können :-)
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Reflexintegration - Selbstwert - Ausdruck - Haltung - AuthentizitÀt

Die meisten Kinder heute haben die neuronale Reife bei Schuleintritt noch nicht erreicht – die vollstĂ€ndige Integration ihrer Reflexe fehlt. Dadurch kann der Stress mit Zahlen und Buchstaben, Lesen, Schreiben und Rechnen zur Qual werden. Wahrnehmung fĂŒr die Aufgaben ist dann ein Fehlalarm.

Was machen wir?

Testung des IST Zustands des Kindes
Es wird die 2. Methoden Lösung angeboten
Das Kind lernt sich selbst besser kennen um gut mit seinen FĂ€higkeiten und Talente leben zu lernen

Was machen wir?

Reflexintegration - Selbstwert - Ausdruck - Haltung - AuthentizitÀt

Die meisten Kinder heute haben die neuronale Reife bei Schuleintritt noch nicht erreicht – die vollstĂ€ndige Integration ihrer Reflexe fehlt. Dadurch kann der Stress mit Zahlen und Buchstaben, Lesen, Schreiben und Rechnen zur Qual werden. Wahrnehmung fĂŒr die Aufgaben ist dann ein Fehlalarm.
Testung des IST Zustands des Kindes
Es wird die 2. Methoden Lösung angeboten
Das Kind lernt sich selbst besser kennen um gut mit seinen FĂ€higkeiten und Talente leben zu lernen

Unser Geschenk fĂŒr Dich

Der Ratgeber incl. Checkliste sowie ErklÀrung welcher Reflex in einem Kontext mit dem Kind stehen kann.
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